調査レポートあれこれ / 実験ノートの紹介 / 第1回目からの振り返り / 調査レポートの返却 / 提出物の返却

30秒トーク/調査レポート提出/事実と意見を分けて考える/議論と討論と口論の違い

[グループワーク]もう一度考え直す / [演習]調査レポートのテーマ発表 / [解説]具体的に何なのかをはっきりさせて伝える

[グループワーク]手持ちの情報と知識で決断を下す/[説明]調査レポートのテーマをどのように選ぶか/[説明]30秒間トーク

実験レポート講評/相手を動かすためには適切な言葉を選ばなければならない/あなたはどのように指示を出すのか/なぜ目標は達成できないのか/ピンチのときにどのようにお願いしたらよいだろうか/答えは相手が知っている

実験レポート相互チェックのグループワークと講評 / 悪魔の証明 / 反証の可能性

作業工程表の加筆/ペーパークロマトグラフィーを用いたカラーペン色素の分離

[解説]実験レポートはどのように書くのか/[解説]来週やること/[グループワーク]作業工程表づくり/[解説]実験ノートには何を記録するのか

[解説]手順書を読んで 書かれている内容を理解する/[グループワーク]作業リストを書いてみる/[講評]グループワークの結果を比較してみる

各自でノートを持ち込んでのグループワークと発表と講評/高速スライドショーに対処する方法/高速スライドショーでノートを取る方法の模擬授業/ #リケスタ

授業ノートに関するアレコレのグループワークと講評/高校までと大学との違い/講義形式イロイロ比較/ノートの使い方比較/模擬授業/何のためにノートを取るのか/ #リケスタ

実際に大学生活を送ってみて，どんなことに気がついたか，どんなことを感じているか，どんなことを考えているか/有限な大学生活の時間を最大限に有意義なものにするために時間配分を見直す/無理なく無駄なく目的を達成するためのスケジューリング方法/時間を…

ICT利用状況調査/グループワーク+講評:インターネット/電子メールのマトモな使い方/インターネットのパワーを使う/自分を守る

「大学基礎演習『理系スタイルのスタディ・スキル #リケスタ 』」第1回に出席した24名を対象に，インターネット上の各種サービスをどれくらい利用してるか/利用してたか/知ってるか，のアンケートをとりました．また，自宅にどの程度のPC関連機器が整ってる…

2019年度「大学基礎演習『理系スタイルのスタディ・スキル #リケスタ 』」初回の記録．昨年度，一昨年度は抽選ナシでOKでしたが，今年度は抽選をおこないました．

2019年度の「大学基礎演習『理系スタイルのスタディ・スキル #リケスタ 』」の関連情報リンク+配布物ダウンロードのページです．不定期に更新していきます．