大学時代のノート - Life + Chemistry

「教養演習『大学生としての学び方』」のための打ち合わせをしていたとき，担当教員が学生時代にとったノートを実際に学生に見せよう，ということになりました．しかし，4名の教員チームのなかで，学生時代のノートを現在まで保管していたのは私だけという状態でした．*1

4名のノートそれぞれを比較して見せたら面白かったのでしょうが，ないものはないのでしかたがありません．私のものを何点かスクリーンに投影して説明，ということになりました．その中の一冊には，ちょっとした思い出があります．

理系のノート

私は理工学部工業化学科というところに入学しました*2．ここでは一般教育「化学」の枠を使って化学熱力学の講義が行われていました*3．この科目では数式の証明問題を徹底的にトレーニングする必要がありました*4．そのために用意したノートが，これです．

さて，私の両親は化学とは全く縁のない文系学部の卒業でした(父は東洋史，母は国語国文学)．そのため，両親からきいていた大学のイメージと実際に自分が入学した大学とのギャップに，入学当初の私は戸惑いました．

同時に，この違いは両親，特に私の父にとっては興味深いものだったらしく，あるときこんな会話を交わしたのを覚えています．

父「なんでも理系というのはタイヘンだそうじゃないか．ちゃんと勉強してるのか」

私「ああ，してるよ」

父「どれどれ，どんな感じなんだ」

私はそのとき近くにあったノートを一冊取って，父に渡しました．それがこの科目でした．

そのノートをめくったときの父の表情を今も私は覚えています．

父「!」

私「?」

父「こういうことは初めてだ．いったい何が書かれているのかさっぱり理解できない．これまでにもいろいろな書物を読んだし(文筆業だった父の読書量は超人的でした)，専門ではない書物もいろいろと読んできた．もちろん，専門が違えばくわしい内容は理解できないものだが，少なくとも何が書かれているのかくらいは判断できた．ところがこれはどうしたことだろう．何について書かれているのか全くわからない，50年以上生きてきて，こんなのは初めての体験だ・・・」

この出来事は，まだ18か19だった私にとって，一種の親離れを経験する出来事でもありました．「タイヘンなことになったぞ．自分でなんとかしないとどうにもならない，なにしろ自分の親がお手上げと言っているのだから」ということを実感した出来事だったからです．*5

ほかのノート

(左)有機化学反応のまとめノート(1年生)，(右)生化学のノート．板書を写したもの(2年生)

ノートをとっておこう

無事に単位をとった後もこれらのノートは捨てずにとっておきました．こうした，自分で書いたノートだとか，自分の書き込みがある専門書というものは，それらが直接何かの役に立つことはなくても，ときどきその紙面を見ることによって，忘れていた記憶がよみがえったり，それに引きずられて新しいアイデアが浮かんできたり，初心を思い出したりという効果をもつものでもあります．捨てずに済むのであれば取っておき，場所がなければ電子ファイル化してデータだけは持ち続けたいものです．