読者です 読者をやめる 読者になる 読者になる

Life + Chemistry

化学の講義録+大学を楽しく面白い学びの場に変える試みの記録 (北里大学・野島 高彦)

(8)文章表現法(1)

実験レポート講評

先週提出してもらった実験レポートのなかから,参考になるものを数点選んで講評しました.全員のレポートは私からコメントをつけた上で返却です.

ここで小島先生にバトンタッチ.

文章表現法(1)リアクションペーパーへの記載

ほとんどの科目では講義終了時に出席票を兼ねたリアクションペーパーを回収しています.ここに授業を受けての感想とか質問とかそのほかイロイロを書いて担当教員に提出するわけですが,この文章が意味不明で,何を言いたいのか伝わらない,という場合が珍しくありません.

今回はちょっと極端な例文をとりあげ,文章中のどこに問題があるのか,そこをどのような表現に直せばよいのか,をグループワークで考えてもらいました.

文章表現法(2)電子メールによる問い合わせ

電子メールで何かを問い合わせたり,何かを頼んだりする場合,相手に伝わる文章にしなければなりません.ここも,ちょっと極端なメール文例をとりあげて,文章中のどこに問題があるのか,そこをどのような表現に直せばよいのか,をグループワークで考えてもらいました.

時間の都合で,自分のことばでわかりやすく書き直してみるところは,各自の課題としました.

次回

今回の続きと,「テキストの読み方(2)」を扱います.

前回までの記録